“是时候在课堂上使用智能手机了”21

作者:容匣蜾

<p>在“世界”的论坛上,日内瓦大学教育科学教授AndréGiordan认为,学校必须教学生使用它,而不是禁止使用笔记本电脑</p><p>作者:AndréGiordan发布于2018年8月27日05:30 - 更新时间:2018年8月27日09:36播放时间4分钟</p><p>为Tribune订户保留的文章</p><p>移动电话的使用引起了社会的真正问题</p><p>对许多年轻人来说,它已成为一种真正的瘾</p><p>父母通常无力管理他们的使用</p><p>教师也面向学生,他们的思想集中在社交网络上,而牺牲了所教授的知识</p><p>但是,从学校禁止笔记本电脑的这些“好”理由是什么</p><p>它不是我们政策的设施,与其他领域一样,其反射通常是禁止而不是识别功能障碍和补救措施吗</p><p>如果我们把智能手机改为程序</p><p>学校的目标应该是引导学生对现在和未来社会的这个象征性对象进行安详和相关的使用,而不是禁止它</p><p>许多学校领导和老师已经明白这一点</p><p>他们把他们的出发点学生对自己的智能手机的热情转化为教育的工具,在不同的领域:在科技,卫生,公民......这样一来,他们引进到便携和另一份报告...知识本身</p><p>一切都是首要的用途:让我们不要忘记,如果超过一定限度,水是最大的已知毒药!为了防止“过度行为”,我们组织了研讨会,在这里我们研究了与健康,身体活动和睡眠有关的限制概念</p><p>学生学会不仅仅关注这个对象和社交网络</p><p>移动电话通常是一个出口,但是当存在学习欲望时它会相对化</p><p>致力于社交网络的运作是了解我们时代的重要途径</p><p>研讨会可以反映最常用的网络</p><p>它们各自的优缺点是什么</p><p>他们的成功是如何建立的</p><p>例如,在年轻人中,Snapchat与Facebook相比得分如何呢</p><p>我们还可以让学生了解社交网络的经济模式,通过案例Facebook / Cambridge Analytica研究他们可能的个人数据转移,发现着名的公式“如果网站是免费的,客户就是产品”</p><p>因此,这种类型的工作使得有可能接近这些技术特有的风险并使学生意识到保护行为,特别是他们所播放的自己的图像,例如在聚会期间,保持在线可用,并可能在未来产生影响</p><p>澄清这些风险至关重要</p><p>我们还可以解决法律框架:形象权,个人数据保护权,....