面对“难题”,学校不会辞职5

作者:师庠

<p>在尊重世俗主义或教授被认为“敏感”的科目方面,学校遇到了不再隐藏的障碍,并取得了值得知道的成功</p><p>在学年前夕出版的三本书回到了这个主题</p><p>吕克Cédelle,Mattea巴塔利亚和维奥莱纳莫兰发布时间2018年8月27日在6:30 - 更新了2018年8月27日在9:47阅读时间4分钟</p><p>文章保留给订阅者书籍</p><p>说明学校如何处理所谓的“活生生的问题” - 宗教的地方,还有进化,奴隶制的历史或殖民化等 - 通常是有问题的</p><p>如何区分偏见和“硬邻居”或现实</p><p>新学年前夕出版的三本书试图回答</p><p>两个是老师;一名记者</p><p>他们的共同点是提供一个真正的潜水 - 不像“快速潜水”,往往是媒体 - 在这些优先教育领域</p><p>平行停在那里</p><p>一本“希望之书”:这就是历史学家BenoîtFalaize所指导的集体工作</p><p>它的标题,生活在共和国的领土,呼应等集体书,收复失地:共和国(天方夜谭),它在2002年便曾令人不安的景象 - 这许多人认为是危言耸听 - 情况在一些机构</p><p>十五年后,这个故事有,乘三十签署方老师故意另一个内置:瑟堡埃皮纳勒,马赛奥尔日,他们的证词是为“的”郊区写 - 复数声称 - 精确超越“黑暗的一面,黑暗的郊区,黑暗的学校”的衰落主义话语</p><p>目标:公正地取得他们和学生的成功</p><p>同时也表明,他们所获得的阻力是他们赢得的成功并不是郊区所独有的</p><p>无论是在大屠杀或到博物馆参观的课程,它是平等的,阴谋论,同性恋,学生从郊区的一个问题,他们写,反应他们这一代的统一</p><p>像他们的同志一样,他们需要知识和文化</p><p>像他们一样,他们有能力 - 如果我们让他们表达自己 - 采取一步,退后一步,上升</p><p>字里行间,有时明确,作者不承担某些收费:不,他们闭上眼睛或青少年挑衅,否则将面临身份危机之前</p><p>恰恰相反:他们的书显示了每天承诺生活一所听到,兑现和回应的学校</p><p>一所知道如何欢迎,接受和享受,有意义,创造社会的学校;相反,一个机构折叠起来,....