面对“难题”,学校不会辞职5

作者:介颇

在尊重世俗主义或教授被认为“敏感”的科目方面,学校遇到了不再隐藏的障碍,并取得了值得知道的成功。在学年前夕出版的三本书回到了这个主题。吕克Cédelle,Mattea巴塔利亚和维奥莱纳莫兰发布时间2018年8月27日在6:30 - 更新了2018年8月27日在9:47阅读时间4分钟。文章保留给订阅者书籍。说明学校如何处理所谓的“活生生的问题” - 宗教的地方,还有进化,奴隶制的历史或殖民化等 - 通常是有问题的。如何区分偏见和“硬邻居”或现实?新学年前夕出版的三本书试图回答。两个是老师;一名记者。他们的共同点是提供一个真正的潜水 - 不像“快速潜水”,往往是媒体 - 在这些优先教育领域。平行停在那里。一本“希望之书”:这就是历史学家BenoîtFalaize所指导的集体工作。它的标题,生活在共和国的领土,呼应等集体书,收复失地:共和国(天方夜谭),它在2002年便曾令人不安的景象 - 这许多人认为是危言耸听 - 情况在一些机构。十五年后,这个故事有,乘三十签署方老师故意另一个内置:瑟堡埃皮纳勒,马赛奥尔日,他们的证词是为“的”郊区写 - 复数声称 - 精确超越“黑暗的一面,黑暗的郊区,黑暗的学校”的衰落主义话语。目标:公正地取得他们和学生的成功。同时也表明,他们所获得的阻力是他们赢得的成功并不是郊区所独有的。无论是在大屠杀或到博物馆参观的课程,它是平等的,阴谋论,同性恋,学生从郊区的一个问题,他们写,反应他们这一代的统一。像他们的同志一样,他们需要知识和文化。像他们一样,他们有能力 - 如果我们让他们表达自己 - 采取一步,退后一步,上升。字里行间,有时明确,作者不承担某些收费:不,他们闭上眼睛或青少年挑衅,否则将面临身份危机之前。恰恰相反:他们的书显示了每天承诺生活一所听到,兑现和回应的学校。一所知道如何欢迎,接受和享受,有意义,创造社会的学校;相反,一个机构折叠起来,将好的粮食与谷壳分开。....

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